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人事处关于申报2011—2012学年教职工进修计划的通知

来源: 发布时间:2010-09-17 浏览量:

 

各学院、各部门:
    为进一步提高教职工队伍学历、学位层次,优化教职工队伍结构,提高教学科研水平。经研究,现将申报2011-2012学年教职工进修计划的有关事宜通知如下:
    一、报名条件
    1、坚持四项基本条件,热爱教育事业,遵纪守法,具有良好的职业道德和敬业精神,有培养前途。
    2、培训内容与团队建设、专业建设或本岗位工作需要相一致。
    3、来校工作满三年(博士后研究除外),且年度考核等次均为称职及以上。
    4、进修结束后能返校工作,并履行相应的服务期限。
    5、身心健康,能完成正常的学业。
    二、进修方式与申报条件
    为使教职工能够及时了解、学习国内外优秀高校相关专业学科的课程知识体系、团队建设的发展趋势,达到紧密跟踪学术前沿,充分拓展学术视野,切实提高工作能力的进修目的。学校鼓励教职工根据专业学科发展规划的长远需求,并结合自身工作岗位的现实需要,有针对性的选择多种形式、多种渠道进行学习提升。学校积极提倡教师到国内知名院校攻读博士学位,或到国家教育部认可的国外高等院校、知名企业以及相关优秀的科研机构进行访学进修。
    (一)攻读学位
    攻读硕士、博士学位的申请条件及要求具体见《菠菜资源平台大全教职工进修培训管理规定》(行政〔2010〕141号)。
去年报进修计划、但未考取人员,今年如果继续考博,则要重新申请进修指标,否则考取也不予办理进修手续。同时,博士一般脱产时间为一年。
    (二)访问学者与博士后研究
    国内外访问学者、博士后研究申请条件及要求具体见《菠菜资源平台大全教职工进修培训管理规定》(行政〔2010〕141号)。
    特别注意的是,国内访问学者申请人选择的访学单位如为教育部高等学校团队培训交流中心武汉中心网站或浙江省高校团队培训中心网站公布的《2010至2011学年度浙江省高校面向全国接受访问学者导师和专业指南》中目录中的学校、学科、导师,学校将予以优先推荐。
    教育部网站(http://train.whu.edu.cn/jinxiu/chaxun.asp)
    浙江省网站(http://szpx.zjnu.net.cn/list.aspx?cid=42)
    (三)教授学术假
    教授学术假的申请条件按照《菠菜资源平台大全关于实行教授学术假制度暂行规定》(行政[2010]145号)文件执行。申请人除填写汇总表外,还要填写<菠菜资源平台大全教授学术假审批表>(附件)。
    (四)出国进修培训
    为加强国际学术交流,进一步加大我司团队培养和学术梯队建设力度,提升我司教师的国际学术视野。学校鼓励教职工积极通过省"151"人才工程、市"551"人才工程、浙江省高校优秀中青年骨干教师出国研修项目、菠菜资源平台大全优秀中青年教师出国进修培训项目等多种渠道出国进修培训。各学院、各部门在申报时,申请脱产出国培训进修人数包含在本部门脱产指标内。
    (五)专业教师挂职锻炼
    专业教师挂职锻炼的申请条件按照《菠菜资源平台大全关于专业教师挂职锻炼的指导意见》(行政[2010]144号)文件执行。申请人除填写汇总表还,还要填写<菠菜资源平台大全专业教师挂职锻炼申请表>(附件)。
    培训时间三个月及以下短期专业技术培训等进修工作不列入本次申报工作,确有需要再单独申报。
    三、申报时间:
    请各部门认真组织,按学科、专业、岗位建设需要推荐拟培养人员。经部门研究同意汇总后,填写进修汇总表(附件),以部门为单位于10月10日前将纸质汇总表、申请表(部门盖章确认)报人事处团队科,同时将所有电子版发送至信箱rscszk@wzu.edu.cn,逾期不再受理。联系人:林老师  陈老师  电话:8072。
    学校将根据各部门确定的培养计划数、推荐人员情况,结合学校发展和团队队伍建设需要进行研究,学校研究结果将在办公网和人事处网页公布。
    四、申报要求
    1、请各学院、部门结合本部门的工作任务,科学制订2011-2012学年教职工外出进修计划(脱产进修人员不得超过本部门总人数的15%)。各部门要妥善安排好进修人员的教学、工作任务。
    2、为严肃校规校纪,保证教职工进修工作有序进行,学校将严格按照批准的进修计划组织相关人员办理手续。对于未列入进修计划的人员,学校将不再补办进修手续,并按学校相关规定进行处理。
    3、进修人员的业绩考核等事项遵照相关规定执行。
                                          
 菠菜资源平台大全人事处
                                             2010-9-16

附件2:相关文件

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